学生简介耿浩然，五·四北京大学信息科学技术学院（本科生学院）2020级图灵班本科生 ，家校奖章籍里在校期间获北京大学学生年度人物、协同国家奖学金、育人逸五四奖学金、耿浩三好学生等荣誉。然耿荣获加拿大28害死很多人耿逸然，和年北京大学信息科学技术学院（本科生学院）2020级图灵班本科生 ，度人弟成在校期间获北京大学学生五·四奖章、双胞五四奖学金
、胎兄三好学生等荣誉。长秘在北大，五·四有这样一对引人瞩目的家校奖章籍里双胞胎兄弟 ，不仅撞脸，协同更是育人逸“复制粘贴”般优秀 ：他们同在北京大学信息科学技术学院图灵班学习 ，兄弟俩分别在国际顶级会议和期刊发表多篇论文，哥哥耿浩然连续五个学期综合绩点专业第一，获得国际计算机视觉最高奖马尔奖（Marr Prize）入围奖；弟弟耿逸然论文被引用200余次，在NeurIPS 2022（国际神经信息处理系统大会）机器人灵巧操作比赛中获得冠军。2023年，哥哥耿浩然获得“北京大学学生年度人物·2023” ，今年弟弟耿逸然荣获北京大学授予学生个人的最高荣誉——第十四届北京大学“学生五·四奖章”。兄弟二人的相关事迹多次被《人民日报》 、《中国青年报》、人民网
、光明网、北京大学官微和众多科技媒体广泛报道。耿浩然 、耿逸然获奖海报相比于孪生兄弟的缘分，耿浩然和耿逸然在人生理想和奋斗目标的志同道合更加难能可贵。一路走来，加拿大28在线预测兄弟俩相互包容 、相互鼓励，一同奋斗 、一同成长
，齐头并进、美美与共，成就更好的自己
、更好的彼此。为什么这对双胞胎兄弟二人都如此优秀？让我们“近距离”揭秘这对“学霸”兄弟背后的成长故事。家庭教育下自由成长，平等有爱的家庭氛围耿浩然和耿逸然出生在内蒙古包头市东河区，父母在同一家企业工作。兄弟二人一直在父母身边长大，中学时因父母工作调整
，一家四口搬到天津生活。在平实友爱的家庭氛围中，兄弟俩从小沐浴在自由快乐的阳光中成长
。耿浩然 、耿逸然全家福“父母会尊重我们的兴趣，不会要求我们做到什么程度
，更像是辅助我们去完成自己的目标” ，逸然这样形容与父母的相处模式 。小时候家里有一块小黑板，父亲经常会给孩子们出一些益智的趣味数学题 ，起初这些题目对兄弟俩来说难度不小 ，但慢慢地兄弟俩就找到了解题乐趣 ，也很享受解题带来的成就感，父亲会进而鼓励他们去挑战更有难度的题目 ，从而激发对理科的兴趣 。母亲在文科上见长 ，pc加拿大28读书多
，能够在文学
、历史等方面给予他们很多启迪和熏陶 。无论在日常生活中还是孩子教育上 ，父母都会非常默契地互相补充、互相促进，凡事有商有量，分别主导自己擅长的领域，这也给两兄弟提供了正面的示范
。耿浩然 、耿逸然童年合影在个人发展问题上，父母非常尊重兄弟俩的想法
，他们认为教育的关键在于方法论的指导 ，而不是评价结果，在于与孩子共同分析、共同解决问题的立场  ，而不是一味施加压力，“这样一来孩子就会愿意跟家长分享每次的考试成绩 ，不会隐瞒问题。孩子中学时也有成绩一塌糊涂或学习退步的时候  ，我们不会批评孩子，而是召开家庭小会，分析最近的学习状态、学习方法
，探索之后要怎么做，应该怎么改。”从初中开始，兄弟俩就开启了住校生活，在校园里逐渐成长为独当一面的“大人” 。在选专业、加拿大28提前知道结果选学校等人生的重要十字路口 ，浩然和逸然基本都会在听取师长、同学的建议后自己作出决定。在学校 ，老师会用榜样的力量激发孩子们的积极性 
，父母则会在孩子回家的周末，尽力地去表达所有的关心和爱意 ，充当孩子们最坚实、温暖的大后方 。父亲提道，“上大学之后，父母就成为了倾听者、提醒者和支持者”，父母和孩子们之间也有一些“心照不宣”的默契互动 ：兄弟俩会请父母给予一些力所能及的帮助，比如检查稿件的语病  、错别字等等 ，这样的“小麻烦”更能拉近父母和孩子之间的距离，父母既能深入了解到孩子们日常的学习
、工作
，又切实为孩子们提供了指导和建议 ，父母内心也会有小小的成就感和参与感 。除此之外，兄弟俩会积极支持父母拓展他们的兴趣爱好，在工作之余探索新的生活方式。一路同心手足同行 ，科研路上“一加一大于二”在成长过程中 ，父母非常注重双胞胎的平衡 、团结和互助
，凡事力求做到公平公正、不偏不倚 ，加拿大28躲避1314方法对分糖这样的小事也要分得一模一样。母亲表示：“孩子很小的时候
 ，我就对他们说，你们哥俩是天生的好朋友。”父母始终引导孩子们养成开阔的心胸，不仅不能互相攀比，还要互相取长补短。对身边的同学也一样，要放下对立态度和“对手”思维，懂得共同进步 ，“因为你最终要超越的对象是你自己  ，而不是别人。”对性格不同的两个孩子 ，母亲总是能敏锐地觉察到可能产生的矛盾问题 
，并寻找合适的时机解决  ，对她来说
，把生活中隐藏的“小炸药”及时拆除，心里的大石头才能放下 
。耿浩然、耿逸然童年合影就这样，兄弟二人之间形成了一种健康的良性竞争，两人互相促进 ，直到现在仍然在科研和学习上亲密合作，也愿意为彼此的成长进步付出自己的精力和时间。在生活和其他方面的决策上，兄弟二人会首先一起商议，之后再听取父母的建议。要克服攀比 、嫉妒的不良情绪也经过了不断的思考 、磨合，但随着二人渐渐长大 ，他们愈加深刻地认识到“亲情”与“家人”的非凡意义——家是爱的港湾，家人是最好的“合作伙伴” 。耿浩然 、耿逸然高考前在家自学提到良性竞争得以持续的原因，浩然说：“因为我们的最终目标是一致的 ，都希望自己和对方能够变得更好。一张考卷
，一个人做是80分
，另一个人做是90分 ，但兄弟两个人一起做肯定是100分 。”这种思维也延伸到与他人的相处中
，读大学之后 ，浩然会和同学相约自习、共同复习，无所保留地分享资料、互帮互助
。他认为，学习不是零和博弈，科研的许多环节都需要通力合作
，合作意识在科研过程中扮演着关键角色。如今，这对来自图灵班的双胞胎兄弟 ，怀揣着对机器人研究的热忱，在探索科研的道路上携手同行 。浩然主要关注机器人如何感知周围的三维世界，通过视觉输入实现可泛化的智能交互；逸然的科研主题是尝试使用强化学习等技术来帮助智能体安全、灵巧地完成人类水平的高难度交互任务，并保证其在真机环境下具有良好的泛化能力和适应能力。他们不仅在各自的研究方向上形成了丰富的工作积累，还在两人科研的交叉领域取得了优秀的合作成果 。耿浩然、耿逸然在图灵班建设总结会上发言修炼自我全面发展，家校合育共赴未来谈及大学阶段的教育模式时 ，浩然、逸然的父母表示 ，在良好的人际交往过程中，贯穿始终的是积极的沟通 ，无论是父母与孩子之间，还是孩子与朋友 、同学、老师之间，好的沟通方式都至关重要。在家庭教育中
，父母通过顺畅有效的沟通
，让孩子们获得成长的指导支持。在大学阶段，父母尤其要主动成为孩子们的倾听者，鼓励孩子分享大学里的学习生活，当孩子遇到专业选择、未来道路等方面的困惑时 ，父母可以尽可能地帮孩子分析各种利弊，但更多地是鼓励他们勇敢地去尝试 。“北大的平台和环境，老师 、朋辈的支撑 ，是家长无法替代的。两个孩子每每提起北大的老师和同学，讲起班级和社团，总是兴高采烈地描述身边的人是多么好 ，北大是多么好 ，这让我们家长感到由衷地开心和放心
。孩子好了，家庭才能好；学生好了
，学校才能好；少年强了 ，国家才能强。”母亲这样说 。来到北大后，燕园开放包容的氛围与家庭宽松自由的环境相得益彰，为双胞胎兄弟提供了自由独立地探索不同兴趣方向的机会，助力他们在学业  、体育、艺术、社交等方面全面发展。“在一个公平
、全方位的评价体系中，在宽松自由的生长环境中
，孩子可以大胆地寻求帮助
。老师们也会因材施教
，寻找各类资源帮助孩子弥补短板，答疑解惑。”父亲常常鼓励孩子们在大学期间更加主动地“走出去”结交朋友 ，引导孩子们保持开放乐观的心态，支持他们积极参加学校的各类活动，发展自己的兴趣爱好。耿浩然 、耿逸然在五四升旗仪式上发言从小学开始，兄弟俩就有着丰富多彩的业余生活，在家庭支持下培养了很多特长爱好，即使到了高中，街舞、绘画、游泳、钢琴以及跆拳道的训练也不曾落下 。来到北大后，他们积极参与图灵班运动会和北大的课外体育赛事，兄弟二人都被评为北京大学优秀级运动健将，并凭借优异表现加入了校博雅中长跑队和定向越野队。他们还一同加入了风雷街舞社、山鹰社等北大学生社团
，作为街舞社HipHop队的一员，他们在军训期间联队表演了点燃全场的街舞《霍元甲》。两兄弟还一同入选了首届北京大学计算艺术项目，尝试在实践中将艺术与计算机科学结合起来，探索实现科研与艺术相融合的耀眼结晶 。耿浩然、耿逸然中学时在学校合影耿浩然  、耿逸然在军训表演《霍元甲》兄弟俩始终以传递前沿知识、促进共进发展为追求 ，将学习所得与服务校园结合起来，积极投身学生工作 、社会实践与志愿服务。耿浩然在学生Linux俱乐部中担任负责人之一，为全校同学普及计算机知识
，热心帮助大家解决计算机问题。同时 ，他还积极参与图灵班班集体建设，组织图灵班特色活动——图灵科研论坛 ，并作为2023年论坛主席参与策划
、主持和成果报告等工作 ，为图灵班的学术发展贡献了自己的一份力量
。耿逸然在社会活动方面也表现活跃 。他曾作为北大学生代表参与北京大学与台湾高校师生交流座谈会，也作为发言代表在拔尖人才计划总结会上发出了图灵班的声音。从校内志愿服务到对外招生宣讲 ，从图灵班课程助教、WINE国际会议志愿者到AAAI程序委员
，各个会场、各类活动都有他的身影。耿浩然作为北京大学学生Linux俱乐部负责人参与组织第零届北京大学高性能计算综合能力竞赛耿逸然作为学生代表参与北大与台湾高校师生交流座谈会教育共赴，不以山海为远；双向并进 ，不问来自西东 。在这样一场学校与家庭双向奔赴的旅程中，家校同频的回响与共同成长的协奏帮助这对来自图灵班的双胞胎兄弟不断奏响青春奋进的乐章。他们的成长成才 ，凝结着师生之间
、家校之间的共同期许 ，在北大这片成长的沃土上 ，他们挥洒着青春与汗水并肩行进 。未来 ，他们也将继续向着理想稳步前行，在青春赛道上携手演绎新的精彩篇章 
，见证“这世界上另一个优秀的自己”。专题链接 ：家校协同育人