为深入学习宣传贯彻党的助教智慧主题专题二十大精神，扎实巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果
，教育举办教育集中研判人工智能发展态势、学生系统学习聚焦“人工智能+教育”领域前沿问题，工作3月26日上午，助教智慧主题专题北京大学学生工作系统在新太阳学生中心350会议室举办学生工作系统主题教育专题学习会。教育举办教育加拿大彩票走势图北京大学北京国际数学研究中心长聘教授、学生系统学习国际机器学习研究中心副主任 、工作国家生物医学成像科学中心研究员 、助教智慧主题专题北京大学长沙计算与数字经济研究院副院长董彬受邀作专题报告 。教育举办教育北大学生工作部领导班子及各中心负责人 ，学生系统学习各院系分管学生工作的工作党委副书记、学工负责人和团委书记等参加会议。助教智慧主题专题会议现场习近平总书记在金砖国家领导人第十四次会晤期间深刻指出，教育举办教育“谁能把握大数据、学生系统学习人工智能等新经济发展机遇 ，谁就把准了时代脉搏”。幸运28网站2024年全国两会，“人工智能”再度成为“热词”，政府工作报告首次提出开展“人工智能+”行动 ，体现出从研发到场景应用再到产业打造的全链条赋能 ，为人工智能技术在各行业的广泛应用开启新篇章。习近平总书记强调 ，“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合 ，促进教育变革创新”。作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能为教育现代化带来更多可能性 。为深化全体学工干部对“AI助教”功能特色和“人工智能+教育”发展趋势的理解与认识，引导广大学工干部深刻把握教育规律 、用好技术手段 ，会议邀请董彬作专题报告
。董彬的幸运28主要研究领域为科学计算、机器学习及其在计算成像和数据分析中的应用 ，他曾获求是杰出青年学者奖、王选杰出青年学者奖等多项荣誉奖项 ，2022年受邀在世界数学家大会（ICM）作45分钟报告，2023年入选新基石研究员项目。2023年秋季学期，由董彬带领学生和校外科技公司联合打造的AI助教“Brainiac Buddy（简称BB）”在“图像处理中的数学方法”课上启用 ，上线后，获得了校内外师生以及社会人士的广泛关注。会上，董彬围绕“基于大语言模型的AI助教”，就项目开发背景、AI助教BB的基本情况及国内外相关“AI+教育”产品发展现状等展开分享 。董彬作专题报告1985年 ，史蒂夫·乔布斯在瑞典隆德大学演讲时谈道，希望制造出一种“新型的pc蛋蛋幸运28互动工具”
，“当下一个亚里士多德在世时，我们可以从计算机中捕捉他的潜在世界观，学生们不仅能够阅读亚里士多德所写的文字
，还能向他提问并得到回答”。报告伊始，董彬从这段演讲切入 ，结合自身教学经历 ，探讨了“AI能否解惑也”的问题。他指出 ，面对学生认知水平、学习习惯、兴趣与爱好等各方面不同的个性化需求，人工智能能够有效组织和管理海量数据信息
 ，提供给学生丰富的个性化学习资源和学习指导，从而更好实现因材施教，推进更高水平的幸运28预测传道授业解惑 。据董彬介绍，2023年3月14日，OpenAI发布多模态训练大模型GPT-4，经过北大国际数学研究中心几位老师的初步内测和利用GPT-4辅助完成课程新添内容讲义的尝试探索 ，董彬看到了其逻辑推理能力在数学教学应用的发展潜力，由此萌生出了引入AI作为教学辅助工具、开发AI助教的想法。AI助教“Brainiac Buddy” 由董彬带领学生和校外科技公司联合打造 ，基于GPT-4开发，目标是实现个性化、定制化和互动式的助教，以此提高教学质量 。董彬在报告中讲述了BB项目的开发设计过程和上线试用体验，相比于ChatGPT（OpenAI研发的一款聊天机器人程序）和Claude3（AnthropicAI推出的多模态语言模型），AI助教BB以RAG（检索增强生成）架构为技术框架 ，能更好地适应辅助教学的应用需求，在课程初步评测、启发式问答、研究型学习等方面表现出更明显的优势特点。报告中，董彬就Khan Academy、Answer AI 、Magic school AI等国外相关“AI+教育”产品的开发理念和功能特色作了简要介绍。董彬表示
，AI给教育提供了一个前所未有的契机 ，能够减轻教学负担、增加课堂互动、提高教学质量 ，其核心优势可以帮助催化因材施教，基于对学生的个性化分析确定ZPD（近端发展区）
，提高教育教学效率；与此同时 ，当前“AI+教育”的发展应用仍然任重道远 ，挑战与机遇并存 。基座模型推理能力仍有待提高
，数据安全与隐私保护仍存在安全隐患
，对AIGC（生成式人工智能）内容质量的控制尚待有效监管。本次专题报告内容充实、讲解生动 ，深入浅出地系统介绍了AI助教背后的数学思想与技术背景，有效帮助广大学工干部深刻理解“人工智能+教育”新生态的广阔应用场景与美好发展前景。在互动提问环节，与会老师就如何提高与大型语言模型进行对话的互动提问能力 、当前“AI+心理辅导”的探索应用等话题与主讲嘉宾进行了深入交流探讨 。董彬结合研究经历与教学体验进行了细致解答 ，并指出，要尽早锻炼决策能力 、培育明确目标 ，提升逻辑表达和语言组织能力，做有目标、会表达的提问者。他谈道 
，当前已有AI技术提供定制化心理疏导的技术尝试，有望得到进一步开拓发展。与会老师提问会上 ，与会人员共同观看了央视新闻的全国两会特别节目《两会你我他》中关于AI能效的专访报道，进一步了解了人工智能发展背后的能源消耗挑战与可持续发展思路 。学生工作部领导班子成员和各中心负责人、校团委机关干部还通报了近期工作。会议强调
，教育是动态的、发展的，人工智能与教育深度融合、创新发展是推进实现教育现代化的必然要求
，全体学工干部要以人为本 、与时俱进  ，围绕立德树人根本任务 、涵养因材施教育人智慧 ，帮助青年学生积极培养算法思维、批判性思维、创造力和社会洞察力，学会安全、高效、恰当地使用人工智能技术，以自身能力素养的全面提高主动适应AI时代的快速发展。风鹏正举、新潮涌动 ，2024年政府工作报告明确提出，“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑”
。学生工作部将继续学习宣传贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 ，深入学习领会全国两会精神 ，按照学校党委统一安排部署
，把准教育在中国式现代化进程中的定位和方向，围绕北大“学科质量年”战略布局，超前识变
、积极应变 、主动求变 ，将数字时代的感召转化为推动学校高质量发展的强大动力和行动自觉 ，引领广大青年学生为教育强国建设注入持续活力与青春能量！