人物简介邝子晴（Hong Ji Ching）来自马来西亚 ，寰宇是同窗北京大学国际关系学院2025届本科毕业生 。在北大求学的燕园远航语同四年间  ，她积极参与国际交流活动
，邝晴也通过旅行深入体验中华文化，行万象入心在语言 、寰宇加拿大准确的28预测走势网站文化与学术的同窗交织中认识中国 、走向世界 。燕园远航语同初识华夏 ：在中国眺望国际来自马来西亚的邝晴邝子晴，自幼生长于多语并存的行万象入心社会环境中。在学校 ，寰宇她会说粤语 ，同窗后来又学习了汉语 、燕园远航语同马来语与英语 ，邝晴这样的行万象入心语言背景不仅让她对多元文化有高度的适应能力，也培养出对语言
、文化与国际议题的敏锐观察。童年时 ，邝子晴曾与家人一起到中国旅行，在北京与上海 ，她看见了宏伟的城市建筑，感受到了“中国之大”，城市中的现代化景观与历史文化的交融给她留下深刻印象。邝子晴察觉到 ，虽然自己从小学习中文  ，家中也会过中华传统节庆，实际上她对中国文化的了解还只是浮于表面。或许，要真正走进中国社会，学习生活一段时间 ，才能深度地认识中国 。高中时期 ，加拿大28预测邝子晴对环境政策与国际议题产生浓厚兴趣，进而关注到国际关系这一学术领域。她开始思考，如果要真正理解当代国际格局 ，中国势必是一个重要的观察与研究对象。于是
，她将目光投向北京大学，希望能够在中国的政治经济文化中心，亲身体验中国的发展脉动与文化氛围。对邝子晴而言 ，北大代表着自由
、开放与多元的学术空间，也象征着通往更宽广世界的桥梁
。她坦言申请入学时
，对北大带着一点理想主义式的想象，期待能在这里结识来自世界各地的朋友
，讨论重要的国际议题
，拓展视野 。在入学前，她对大学生活的期许很简单 ，希望自己能在大学四年里认真学习，享受生活，不留遗憾 。异乡筑梦：在交流中寻找联结2021年，邝子晴入学北大时正值疫情高峰，第一学年只能以远程方式参与课程 。没有与同学面对面交流的机会，也缺乏实地体验校园生活的可能 。转机发生在大二上学期
，邝子晴前往日本早稻田大学参加交换，进行为期半年的加拿大28社会学项目的学习 
。虽然该项目采用英语授课，在学习上没有太大的困难 ，但在生活层面，日本的语言环境与文化隔阂成为了另一个挑战 。她坦言，在东京的生活既多彩又孤独，当时她还不太会说日语，周围基本上没有马来西亚的同乡，连去交换的北大学生都屈指可数，她必须完全依靠自己在陌生的环境中生活。不过 ，这样的处境反而促成了她性格上的转变 ，她从一个内向的观察者，逐渐变成主动与人交流、寻求联结的人
。她发现 ，跨文化交流其实是一种能带来快乐与启发的经验 。也因如此，当邝子晴终于在大二下学期第一次踏入北京大学的校园时，已经准备好以更积极的姿态融入人群 。她主动联络曾经在线上课堂中合作过的同学，一起探索北大的校园和食堂，也积极参加社团活动，逐步建立自己在北大的社交网络
。她说
，即使一些联系之后未必持续
，但这些努力帮助她更快适应环境，也让她在之后的学习与生活中更加自信与自在。和交换生朋友们合照学海作舟  ：在实践中解读世界虽然自小接受汉语教育，初到中国
，邝子晴仍感受到语言上的加拿大28开奖差异 。马来西亚的中文混合了方言、英语与马来语词汇
，部分用语与中国本地意思不同。她必须重新调整语言习惯、修正口音 ，让自己的语言更贴近当地人的理解与使用方式，更有效率地与中国人沟通。除此之外 ，她在北大的学习过程中，通过论文写作类的课程
，以及她与老师 、学长学姐的交流，学习到了学术写作、公文书信的文体，以及较为正式的社交用语 ，这些在马来西亚的教学系统中并不常见，也是留学之后才有机会进行的语言实践 。邝子晴提道
，在北大的课程中，最具挑战性和启发性的是陈沐阳老师开设的“国际发展政策”课程。这门课以阅读与课堂讨论为主 ，老师会带领同学们阅读不同国家的学者论文 ，分析各国的政策制订和发展策略 ，比较各国在国际发展政策上的模式差异。课堂上同学们多是来自不同国家的留学生，他们会彼此分享从本国经验出发的政策观察，多元化的视角让这门课程碰撞出了精彩火花，激发出许多有意思的观点 。邝子晴认为 ，这不仅提升了她的理论素养，也锻炼了她用跨文化视角思考问题的彩讯pc28加拿大能力。在国际关系学院，邝子晴的研究方向是“国际组织与公共政策”，关注国际组织的发展议题与跨国治理。大三暑假，她于北京市朝阳区的永续全球环境研究所（Global Environmental Institute, GEI）实习，参与海外投资中棕榈油的可持续性研究，关注国际社会中棕梠油在环境保护和粮食安全方面扮演的角色，探讨欧盟环境政策如何影响马来西亚与印尼的棕榈油出口 ，她的项目组也尝试建立中国与东南亚之间的新型合作机制。她强调，这不只是技术或政策的问题
，更涉及跨文化理解的复杂面向。中国虽然是棕梠油的重要进口国，但国内对永续标准的理解与接受度仍有待提升
。“我们希望透过研究与政策建议 ，让更多中国商家理解印、马棕梠油的可持续性
，实现环保与经济的双赢。”邝子晴也将实习经验应用在自己的毕业论文写作中，分析马、印、中三国在棕榈油政策上的博弈与协作潜力 。这段经历让她更加明确自己未来的方向 ，希望毕业后能进入实际推动政策 、具备落地能力的国际组织
，如发展银行、非政府发展机构等 。文化交响：在多元中认识自我在北大，多元丰富的社团组织和国际交流活动
，为邝子晴提供了成长与展现自我的平台。她连续两年参加“京论坛”（北京大学-东京大学论坛），在这个中日两所大学合作的学生交流平台中 
，她有机会深入讨论双边议题、进行跨文化合作。第二年 ，她担任小组组长，与日本学生共同设计以“身份认同”为主题的讨论，并策划参访中国人民抗日战争纪念馆 。这次行程非常有意义
，有些同学对参访持保留态度 ，担心会因历史问题引发不必要的误解 。但活动结束后  ，大家在分享中展现出深度的共鸣与反思，有人谈到历史教育如何影响自我认同
，也有人开始思考青年人应如何珍爱和平 、共创未来
。邝子晴身为第三方国家的学生代表 ，通过中日学生的视角并结合自己的思考，对历史文化与身份认同有了更深的理解。她深刻感受到 
，即便有历史的隔阂
，只要愿意对话与理解，就有可能创造出新的共识与联结
。参加“京论坛”，带日本的同学参观中国人民抗日战争纪念馆和“京论坛”东京大学的同学一起合照这些活动也让她重新审视自己的文化身份
。她从小过农历新年
、说中文、学儒家经典 
，文化上与中国有深厚联系 ，但她又明确知道 
，自己的生活经验来自马来西亚
。她认为 ，自己在马来西亚长大，接受的是多元文化薰陶
，这让她在中国生活时既熟悉又陌生
，也更加珍惜自己一路的成长背景 。除了论坛，北京大学还为学生提供了多种多样的实践交流机会。她参与过北大国际文化节与“中国-东盟青年峰会”。在国际文化节中，同乡的留学生们通过美食展 、服饰秀与文化表演推广马来西亚文化。她认为，这些活动不只是为了展现自己的文化 ，也是一次难得的跨文化交流机会。“当有人来跟我说他去过马来西亚，喜欢我们的食物与音乐，我会感到很开心，感到很骄傲。”与瑞士圣加仑大学学生的交流活动北大-乔治城大学中美学生对话国际文化节，和马来西亚的朋友们合照行思之间：在旅行中读懂中国在校园生活之外
 ，邝子晴也走出课堂，在旅游中实地认识中国 。留学期间，她走访了多个城市，包括长白山、川西、大同、天津、河北 、香港等，这些行程让她逐步拼贴出一幅更具层次的中国图像
。每一段旅程，都像是一堂精彩的社会与历史课。在长白山和同学一起旅行其中，令她印象最深刻的，是前往四川西部藏族聚居区的旅行
。那里的自然风光壮丽非凡，但更让她动容的，是藏族社区的生活方式与价值观。“我从来没想过 ，在中国境内，会有这么不一样的生活节奏与文化气质 。”她发现，当地的生活模式 、建筑风格、宗教信仰与语言，都与北京截然不同，这也让她深刻体会到中国的文化多元性 。相比之下，大同、天津等北方城市 ，则让她观察到历史工业城市的发展变迁；而在香港，她则感受到中西文化交会之地的张力。南北差异 、都市与民族地区的对比 ，让她了解中国的复杂与多样，并不只存在于政策或理论层面，而是具体呈现在语言、饮食 、服装乃至日常举止当中。对邝子晴来说，这些旅行并非纯粹的观光，而是一次次亲身对话与观察的机会
 。与当地人闲聊 、参与活动
，或在城市大街小巷走一段路 ，都让她与中国的距离更近一步 。她说
，在这些旅游的片段中，她感受到的是一个不断自我辩证的中国，也是她作为一名留学生无法从教科书中获得的宝贵经验。在生活方面
，她在不断地适应与尝试新事物
。刚到北京时 ，她从南方潮湿气候转入北方干冷冬季的环境 ，首次体验四季分明的气候 ，尤其记得第一场雪让她又冷又兴奋。饮食方面，她笑称自己不太能接受川味麻辣与花椒
，却也逐渐习惯了北方人的饮食偏好，并乐于尝试各地特色小吃 。这些文化与生活习惯的碰撞与融合，成为她在中国留学的另一种学习经历。心向无垠：在开放中坚定前行谈及未来，邝子晴并不急于给出确切答案 。她打算先回家工作一至两年 ，再决定是否升学或出国深造  。“我对未来的工作和发展地点没有太强的偏好，更重要的是议题与机会 。”她表示，无论是留在中国
，还是回到马来西亚或前往其他国家，只要有助于自我成长与实现理想的环境，她都乐于尝试 。若要用一句话总结在北大的四年，她选择了“兼容并包”。她特别感谢北京大学提供了一个多元与开放的平台，让她可以自由探索 ，尝试不同的生活与学术方向 。“我看到有人热衷学术研究 、有人创业 、有人出国交换，大家都在走自己的路，而北大让这些路都有可能被实现 。”回首四年 ，她想对刚踏入校园的自己 ，也对未来想来北大留学的学子们说：“少一点担心，多一点尝试 。不要害怕与别人不同 ，也不要急着走别人的路 。”在她看来 ，真正的成长 ，往往是在不确定中摸索出来的 ，只要多与人交流 ，享受留学生活中的每一刻，就能创造出独一无二的故事 。专题链接 ：2025毕业季